Elías Prada Galán

El piano cuántico. Fragmentos de libros olvidados, que no deberían estarlo

About

This is an example of a WordPress page, you could edit this to put information about yourself or your site so readers know where you are coming from. You can create as many pages like this one or sub-pages as you like and manage all of your content inside of WordPress.

Anuncios

Una respuesta a “About

  1. Hugo Jiménez-Pérez mayo 9, 2012 en 6:47 pm

    Saludos Elías.
    Simple y sencillamente no he podido conectarme al hilo de LikedIn… me envía a la página de Publicidad y por más que intentó no funciona: Konqueror, Mozilla Firefox, Opera y Google Chrome y nada, incluso intente con Replay al mensaje que según es la nueva funcionalidad de LindedIn. Debe estar escrito para Explorer!! En fin. Te incluyo la respuesta que había escrito el fin de semana:
    ———————————————————–

    Saludos @Elías, como supongo que funcionó el mensaje anterior (enviado con
    ‘Replay’ desde mi laptop) voy a contestar de la misma forma, porque cada vez
    que intento entrar al hilo LinkedIn me envía a la ficha de Publicidad.

    Si, el artículo es verdad. En aquel momento solo existía un pu~nado de gente
    que podía constatar la veracidad de la demostración. De hecho, la demostración
    original tenía un error, que fué corregido tres a~nos después por el mismo
    autor. Bueno, no fué corregido tres a~nos después, estrictamente hablando la
    demostración final apareció tres a~nos después: habían pasado algo así como
    seis meses cuando los especialistas encontraron el error y el resto en
    corregir y escribir. El error no era grave, por lo tanto la lógica original de
    la demostración se preservó. Wiles, el autor de la demostración, trabajaba con
    su colaborador Taylor (si no mal recuerdo los apellidos… puedes verificar en
    Wikipedia?). Taylor era la persona que escuchaba las exposiciones y hacía
    correcciones, no porque supiera más, sino porque habían errores de lógica
    matemática que son detectables aunque no seas experto (es decir aunque no seas
    del grupo de esas 9 personas, pero que si tengas un hipernivel en formas
    modulares y curvas elípticas que es la base de su demostración).

    Ahora la otra parte. La diferencia entre el conocimiento matemático y otros
    conocimientos aplicados como algunas ramas de la física, biología y en
    particular las tecnologías, es que el conocimiento es público. El artículo de
    la demostración lo encuentras en internet y todos los artículos y libros
    necesarios los encuentras en una buena biblioteca de matemáticas. Después de
    anunciarse la demostración (dada en una serie de conferencias en Cambridge) se
    empezó a desarrollar mucha teoría y a escribir muchos libros. Si tu no crees
    que esta bien su demostración, puedes leer el artículo, seguir el
    razonamiento, encontrar algún error y corregirlo en una publicación. Así que
    nadie te dice que les tienes que creer a esos 10 especialistas! Además habían
    varios premios muy ‘jugosos’ para la persona que lograra demostrar la
    conjetura, que si no mal recuerdo ascendían a más de 2 millones de dolares en
    conjunto. Pero para los matemáticos, más que el dinero, es el prestigio de
    corregir una publicación sobre uno de los problemas más difíciles de las
    matemáticas (hasta ese momento).

    Para finalizar, uno de los comentarios más comunes en matemáticas es que “una
    vez que alguien demostró algo, el problema se vuelve simple y obvio”. Porque
    te marca el camino que debes seguir. Por consecuencia, te habre una ventana de
    conocimiento a la que más gente puede acceder de manera fácil. La mayor parte
    de los matemáticos tratarán de darte una explicación más simple (decimos
    elegante) y general. Ahora hay cientos de matemáticos que pueden seguir la
    demostración. De hecho, lo que en aquel momento era completamente
    incomprensible, ahora es, por así decirlo, cotidiano.

    El impacto de resolver este problema a nivel mediático, es que generaba muchas
    fantasías entre el público en general. El planteamiento del problema es muy
    fácil:
    http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%9Altimo_teorema_de_Fermat

    Entonces cualquier estudiante de secundaria (secundaria en México, collegue en
    Francia, pero no sé en Espa~na, entre 11-15 a~nos) puede entender el problema
    a resolver. Así que la fantasía era que algún ni~no prodigio de secundaria
    podía resolverlo. Este fué el último problema de ese tipo.

    Un saludo

Responder

Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:

Logo de WordPress.com

Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Cerrar sesión / Cambiar )

Imagen de Twitter

Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. Cerrar sesión / Cambiar )

Foto de Facebook

Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. Cerrar sesión / Cambiar )

Google+ photo

Estás comentando usando tu cuenta de Google+. Cerrar sesión / Cambiar )

Conectando a %s

A %d blogueros les gusta esto: